澎湃新闻记者 蒋立冬 王磊
“班主任退群”为何各方叫好
事件回顾：一则通知引发广泛共鸣
近日，辽宁省葫芦岛市一则“班主任退出家长
微信群”通知，引起广泛关注。通知对家校联系方式及相关工作进行调整，班主任和任课教师退出家长微信群，所有微信群由
学校领导统一管理。此举得到教师群体称赞，不少家长也表示认同，还有很多网友建议全国推广。这一尝试，实质上是推动**家校沟通方式调整**的一次有益探索，旨在将沟通回归理性与效率。
积弊已久：家长群何以成负担？
的确，近些年教师和家长都苦家长群久矣，它不仅让教师和家长疲于应对，还不时引发矛盾纠纷。退出家长微信群，可以让教师从繁杂的事务性工作中解脱出来，将更多精力投入到教学中。家长群的异化现象普遍存在：从清晨的“打卡接龙”到深夜的“作业追问”，从个别家长的“炫娃攀比”到因琐事产生的公开指责，群内信息过载严重干扰了双方正常的工作与生活节奏。层出不穷的**家长群矛盾纠纷**，让原本旨在便利沟通的桥梁，变成了无形的压力场和是非地。因此，推动**
教师减负家长群管理**，已成为教育领域一个迫切而现实的诉求。
深层剖析：群聊泛滥背后的角色错位
家长群负担沉重的根源，在于家校职责与沟通**边界**的模糊。本应由学校独立完成的教学安排、学生管理等核心工作，通过群聊部分转移给了家长；而家长对子女在校情况的过度关切与即时追问，也无形中侵入了教师宝贵的课余时间与私人空间。这种24小时在线的“隐形加班”，让教师身心俱疲。同时，群聊的公开性也放大了个别问题，容易引发群体性焦虑。厘清这一**教育边界厘清**，是让教育回归本真的关键一步。
破局之道：厘清边界方能各司其职
至于家校之间必要的沟通，可以明确固定的沟通时间、设立专门的沟通渠道，通过家长会、电话、面谈等方式实现精准沟通。例如，学校可设立每周固定的“家校沟通时段”，或由校方管理的平台统一发布重要通知，班主任则针对学生个体情况通过电话或预约面谈进行深度交流。这种制度化、结构化的**家校沟通方式调整**，既能保障信息有效传递，又能避免无谓的干扰。唯有厘清边界、各司其职，才能让老师专注于教学育人，不再为群所困，也让家长摆脱“监工”心态，营造松弛健康的成长环境。这不仅是**教师减负家长群管理**的良方，更是构建现代良性家校关系的基石。（图/蒋立冬 文/王磊）
